中市打造英語傳愛行動專車創新教學今啟航巡迴全市小學 學生快樂學英語

    為推動英語教育，縮短城鄉差距，臺中市政府教育局打造「英語傳愛行動專車」，今(25日)日啟用，副市長林依瑩在教育局長彭富源陪同之下主持啟用儀式，這部專車將巡迴全市各國小，啟發小學生學習和提升英語能力，專車配有配有E化教學設備、小型行動圖書館，由中師搭配美籍英語教學助理，透過行動學習、合作學習及創客(Maker)的概念，活化英語教學，25日在北區立人國小啟航，接著將傳愛到新社區中和國小，預計這學期巡迴72所國小。
副市長林依瑩表示，學童有這樣的學習資源很幸福，鼓勵孩子不要害怕、勇於嘗試，巡迴學校也將以47所偏鄉小學優先，盼讓中市的孩子都與英語「零距離」。
今日啟用儀式，包括林副市長、市府教育局長彭富源、立法委員盧秀燕服務處代表、市議員陳政顯、范淞育服務處代表、學術交流基金會執行長李沃奇、台中市全人家長會長協會理事長蔡侑霖、台中市家長會長聯盟會理事長余海倫、台中市家長會長協會副理事長郭倧源、立人國小校長李秀美等人共同見證。
    「I’m so glad to be here!」林副市長用英語親切表示，很高興來參加這場美好的盛事，笑說自己是「痛苦學英語的典型代表」，能力一直無法提升，因緣際會下遇到恩師，從發音重新學起，才化解小時候學習英語的壓力；看到今日傳愛行動專車啟動，深深覺得現今的學童很幸福，鼓勵孩子不要害怕、嘗試去說，盼孩子從生活中學習，學習層面更要從語言深入到蘊含的文化內涵。
    林副市長也感謝教育局彭局長實踐創意想法，行動專車今日啟用後將巡迴中市國小，傳愛到偏鄉，目前中市共227所小學，將以47所偏鄉小學優先，盼孩子與英語「零距離」。
教育局彭局長表示，台中有多所學校都建置國際英語村，設有全英文化的情境模擬教室；現在加上以專車結合中師、外師的創新方式，以行動巡迴服務輔助教學，結合E化設備、校園生活情境等跨領域的課程設計，今日啟航開始傳愛之旅，將持續推展英語資源至偏鄉學校，也期待擴大辦理，讓英語教育在基層小學扎根。
    學術交流基金會李執行長表示，很高興今日見證專車啟航，他贊同林副市長的理念，英語學習是生活中的一部分，學習文化同時也很重要，這也正是學術交流基金會的核心理念，盼透過推展文化交流，促進互相瞭解、減少衝突發生；此外，提升英語能力也對學童因應國際化社會有助益。今年有12位英語教學助理在台中服務，明年目標是全台共92位，感謝市府積極推動及台、美資源共同挹注，期待一起為教育努力。
    教育局表示，英語傳愛行動專車以鼓勵學生勇於嘗試說英語為核心理念，配備有E化教學設備及各項教學主題教具，打造為可以移動的多功能英語教室，專車兩側可展開，配合情境佈置或地區特色，讓學生的學習場域無所不在，各校的特色學習成果也將隨專車移動進行交流；並由中師搭配美籍英語教學助理，活化英語學習的更多可能性，例如可以配合臺中市的花卉博覽會活動，開到后里區的學校，結合花卉及顏色的主題進行教學；也可以配合臺中市特產水果展示，開到東勢區的學校，結合水果進行主題教學；更可以開到高美濕地、臺中國際機場等景點，配合主題，進行旅遊課程結合在地觀光特色，接軌國際，藉此讓學生愛上英語、有效學習。
    啟航站立人國小以趣味化及生活化的美食為主題，帶領學童自製鬆餅，也鼓勵大家運用英語表達，希望落實3個E(Everyday, Everywhere, Everyone)的學習理念，達到自發、互動、共好的願景。

    英語傳愛行動專車，除了到各校服務進行教學之外，也具有分享傳愛的功能，由學生錄製學習心得鼓勵不同學校的小朋友說英文，並將各校的文創品及各區特產藉由專車的移動進行交流，也會將學生在課堂上的學習成果，透過臉書進行分享，讓學生的英語學習更增添趣味化，也增加人與人之間的情感互動交流。
   

 

中市國中英語歌唱比賽 60校角逐高下

    為提生學生外語能力及培養國際觀，台中市政府教育局舉辦國中英語歌唱比賽，共60所公私立國中、超過1,500位學生組隊參加，從造型、表演方式、選唱歌曲等層面都別出心裁。比賽今(19)日在居仁國中圓滿落幕，分別由大業國中、至善國中、梨山國中小、華盛頓高中國中部獲得各分組冠軍。
    教育局長彭富源表示，英語歌唱比賽提供表演舞台，讓學生展現學習成果、互相觀摩交流，更讓學生走出教室、拓展學習空間及視野，也提升學習動機；比賽中學生使用簡單的道具及伴奏，運用聲音、語調充分展現口語表達能力，以及歌唱技巧、團隊默契，發揮創意展現的演出值得鼓勵及肯定。
    教育局表示，市府持續推動英語教學計畫，盼提升學生英語學習興趣及成效、與國際接軌，國中英語歌唱比賽讓學習寓教於樂，也培養孩子的多元能力。這次比賽依照學校班級數分為A、B、C、D四個組別，共60所公私立國中、超過1,500位學生組隊參加，位於和平區梨山國中小學也由老師率隊，帶領學生經開車來回8小時的路程參與。
    這次比賽依照學校班級數分為A、B、C、D四個組別，A組第一名由大業國中奪冠，第二名居仁國中、大雅國中，第三名西苑高中國中部、光榮國中、清水國中；B組第一名是至善國中、第二名漢口、后里國中，第三名大墩、雙十、中港高中國中部；C組第一名梨山國中小、第二名和平、北勢國中，第三名東新、育英、烏日國中；D組第一名則是華盛頓高中國中部，第二名明德高中國中部，第三名明道中學。
    此外，比賽活動也全程錄影，並將製作成DVD，發送各校作為英語教學參考與推廣之用。
   

日南國中英語情境教室 學生體驗通關搭機學英語

    台中市大甲區日南國中今年初獲市府教育局補助建置國際教育情境教室，結合戶外教育與行動學習概念，發揮巧思打造「國際教育通廊」，讓教學從靜態展示提升為實境體驗，今(12)日熱鬧揭牌，學生們體驗旅行、想像自己在機場準備通關搭機，創新學英語，新奇又好玩。
今日揭牌典禮包括市議員吳敏濟、立法院副院長蔡其昌服務處代表、台中市體育總會秘書長楊永昌、多位在地學區校長等人都共同見證。
    教育局表示，日南國中與大安溪相鄰，是中市最北端的非都會型學校，今年初獲補助建置國際教育情境教室，此外，也連續多年辦理國際教育週系列活動，培養師生國際視野及交流知能，學生也有擔任大使、體驗Homestay及城市旅行的機會，並積極透過中小學國際教育研討會研習互動。
    日南國中校長舒富男表示，國際教育通廊起點模擬實境為機場大廳，設計成通關檢查與候機的實境，牆上掛著數個時鐘，顯示不同國際都市的當地時間，使用手機或平版電腦掃描時鐘旁所張貼的QRCODE，可進入雲端學習單即席測驗，讓學生體驗並完成行動學習；再往前進則是一個往上銜接隔壁大樓的階梯，模擬進入機艙門的路程，也象徵國際教育夢想航行的起點。
    緊接著進入艙門，有機師與空姐的人形立牌，讓每位學生可以角色扮演，拍照打卡，沿著二樓走廊，地板變成了機場航道，一路前行就像是搭乘著飛機旅行；二樓教室的窗台也掛著七大學習領域的學習內容，學生可在走廊航道上透過瀏覽海報內容來認識今年的主題國家日本。
    此外，還有兩個突顯全球競合力目標的體驗區，自行車車台區結合物聯網概念提供車台體驗，學生一邊騎車、一邊可以透過螢幕看到里程數及熱量消耗，更可以跟其他好手一較長短；師生創客課程成果區則有結合感應元件與Scratch程式設計的完全手作「打地鼠」電玩，與全球程式設計課程先驅接軌。
    來到航道最後，就是國際教育情境教室，規劃為發展「國際教育」、「分組合作學習」與「行動學習」三大目標的多功能場所，同時可作為國際交流活動、社團使用的專屬空間。
教育局表示，市府將持續爭取經費補助學校建置英語情境教室，希望讓學生透過模擬情境和實境快樂學英語，成為具備「國家認同」、「國際素養」、「全球競合力」及「全球責任感」的國際人才。

至善國中英語情境教室揭牌 營造優質英語學習環境

    為營造優質英語學習環境，台中市政府教育局從105年度起逐年補助學校建置英語情境教室，透過模擬情境激發學習興趣，目前有21所國小以及石岡、日南國中設置。今(11)日至善國中新建英語情境教室也熱鬧揭牌啟用，定位為「國際素養課程基地」，以「閱攬寰宇、至行千里」為主題，並以協同合作(Collaboration)、溝通力(Communication)、創造力(Creativity)、思辨能力(Critical Thinking)等4C建置情境，結合地理環境、行政區域、名勝景觀、飲食文化體驗及旅遊對話活化教學內容。
    今日揭牌典禮包括立法委員張廖萬堅、至善國中校長廖玉枝、台中市全人家長會長協會理事長蔡侑霖等人都出席參加，師生共同見證，並由台籍和外籍教師搭配，協同教學示範，希望讓學生在課程情境下自然連結環境與文化知識，產生全球責任感；並透過無線網路平台，藉由遠距視訊對話進行跨國學習，強化交流及合作，建立國際參與的能力基礎。
    教育局表示，市府從105年度起逐年補助學校建置英語情境教室，透過模擬情境激發學習興趣，目前中市共有21所國小以及至善、石岡、日南國中設置，各校國際教育情境教室各有不同的創意。此外，為推展英語及國際教育，教育局更聘請22名外籍教師巡迴各國中小現場教學，透過本土及外籍師資合作，激發出不一樣的教學課程。
    至善國中英語情境教室定位為「國際素養課程基地」，以「閱攬寰宇、至行千里」為主題，並以協同合作(Collaboration)、溝通力(Communication)、創造力(Creativity)、思辨能力(Critical Thinking)等4C建置情境，結合地理環境、行政區域、名勝景觀意象外，還設置有飲食文化體驗區及旅遊對話情境區。
    教育局表示，不少學校老師都指出，英語情境教室加上外籍師資進入校園，學生學習興趣翻倍，大家都喜歡開口說英語，也愛上英語課；未來將持續補助學校建置英語情境教室，期待能讓學生快樂學習。  
    此外，也鼓勵各校與他國學校締結姊妹校、辦理國際教育旅行及國際視訊課程、引入國際志工到校進行社會服務、試辦模擬聯合國等，達成「在地國際化、國際接軌、國際交流」目標，培養學生多元化、國際化的視野。